吴侬软语，江苏“英”韵——暑期社会实践进行时

　中国有着十分庞大和复杂的方言，不同的方言在语音、语法、词汇等方面都存在着差异，其中尤以语音差异为甚。吴方言与标准英语之间存在诸多语音差异。母语的干扰为学生的语音学习与教师的语音教学带来困难。因此，团队本着从多角度深化吴方言对英语语音习得影响研究，提高吴方言区英语教师语音教学效率，增强学生英语语音语调的流利性和准确度，开展了本次暑期社会实践活动。

　　7月1日，扬州大学“吴侬软语，江苏英韵”社会实践团队前往苏州市、无锡市中学进行问卷调查。团队通过问卷调查，获得了9位一线中学英语教师的个人简况，包括姓名、性别、年龄、籍贯、教龄及其语音语调的训练情况、教师在英语语音学习和教学上的困难以及教师对吴方言是否会影响英语语音的认识。团队成员在对所收集的数据进行统计分析后发现，大多数英语教师对英语语音的升调、重音位置、停顿次数表现出困惑和错误。在问卷发放、整理的过程中，团队成员初步了解了当前一线英语教师在语音教学上的困难，也对于如何开展之后的语音测试有了一定的规划。

　　在问卷填写过程中，一些英语教师这样说道：“吴方言中每个音都差不多长，重音一般放在后面。”“在教学中，有时无法重音和停顿。”这说明吴方言对于英语教师语音语调的影响有着一定的共通性，也坚定了团队成员做好本次调查研究，让更多一线英语教师意识到方言对英语语音语调的影响，让英语语音教学效率更高。(作者：周玲怡 王金叶 程会琴 章文蝶)

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